大班语言教案《夏天》

时间:2024-07-11 23:55:18
大班语言教案《夏天》

大班语言教案《夏天》

作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的大班语言教案《夏天》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案《夏天》1

活动目标:

1.使幼儿知道夏天温度高,人的身体容易缺水而导致口渴,饮料能解渴。

2.了解夏天饮料不同的包装、颜色和味道。

3.认识新词汇(口渴、无色无味、酸酸甜甜)

3.让幼儿认识自制的饮料,并学会自己动手做简单的自制饮料。

4.教育幼儿要少喝饮料,多喝白开水。

活动准备:

1.PPT一份

2.矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一瓶、苹果醋一瓶。

3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、装了水和放了勺子的不锈钢杯每人一个。

活动过程:

一、引入部分

方案一

师:小朋友前天在操场活动的时候,老师给你们拍了张照片,我们一起来看看。

(出示PPT:小2班的小朋友在操场玩到满头大汗(图片或短视频)

老师:观察图片,你们看出现在是什么季节吗?从哪里看出来(引导幼儿说出夏天;穿短袖;)

师:那小朋友玩得怎么样(很累、很开心)

师:真棒!夏天非常热,小朋友玩到很累,头上、身体上很容易出现什么?(擦汗的动作)……(汗水)

(出PPT:流汗的小孩,近镜头;带读"口渴"时出字宝宝)

师:那小朋友不停流汗后会有什么感觉?(口渴,带读两三遍)

师:咦,汗水是从哪里来的呢?哪位小朋友能举手告诉大家?(身体)

师:对,汗水是从身体里冒出来的,所以汗水流多了,身体就缺水,喉咙宝宝就干干的,我们该怎么办?(喝水)

师:除了喝水还能喝什么?(饮料)

方案二

师:老师带来一张图片,小朋友仔细观察后告诉老师这是什么季节。

(出示PPT:炎热的夏天)

师:从哪里看出来?(大大的太阳、穿短袖的人们等)

师:真棒!那小朋友在夏天有什么感觉(热)。

师:夏天天气很炎热,人们运动后头上、身体上很容易出现什么?(擦汗的动作)……(汗水)

(出PPT:流汗的小孩,近镜头;带读"口渴"时出字宝宝)

师:那小朋友你们汗水流多了会有什么感觉?(口渴,带读两三遍)

师:咦,汗水是从哪里来的呢?哪位小朋友能举手告诉大家?(身体)

师:对,汗水是从身体里冒出来的,所以汗水流多了,身体就缺水,喉咙宝宝就干干的,我们该怎么办?(喝水)

师:除了喝水还能喝什么?(饮料)

二、认识夏天各种饮料

师:小朋友喜欢喝饮料吗?夏天的饮料可真多,我们一起走去看看商店在夏季卖的饮料有哪些。

(出示PPT:出示商店饮料架,陈列出各种饮料)

师:小朋友看到什么饮料?这些饮料有什么不一样吗?

幼:……

师:老师从超市里买了一些饮料回来让小朋友观察,我们一起看看有什么?(分别从桌底拿出来,小朋友自己回答)

将矿泉水一瓶、健力宝一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、绿茶一罐、苹果醋一瓶陈列在桌面。

师:请小朋友仔细观察这些饮料哪里不一样吗?

幼:……

师:有的是塑料做的,有的是纸板做的,有的是玻璃瓶做的,有的是不锈钢做的,还有不同的颜色和图案。

师:现在老师将它们倒出来

逐一将饮料倒在透明杯子里。

师:咿,小朋友又发现了什么?

幼:……

师:颜色不一样,矿泉水和健力宝是透明的,王老吉白色的,橙汁是橙色的,绿茶是淡绿色的。

师:现在老师再请几位小朋友上来尝一尝,有哪位小朋友口渴想喝饮料了吗?

分别请小朋友上台挑选自己想尝试的饮料。

师分别向品尝饮料的幼儿提问:"有什么感觉?"

幼:……

师:哦,味道不一样!矿泉水无色无味的、健力宝和王老吉是甜甜的,橙汁酸酸甜甜、绿茶是清香的、苹果醋是又酸又甜的。

师:那喝完饮料后,饮料瓶可以随地乱扔吗?

饮料瓶有的可以回收利用,有的可以做成玩具,有的可以做成花瓶。

三、自制夏天的饮料

师(出示实物橙汁):小朋友刚刚喝过橙汁了,喜欢橙汁的味道吗?想不想自己动手做橙汁?

教师示范:用勺子装些橙汁粉倒在装有矿泉水的杯子里,用吸管搅拌均匀。

师:橙汁变出来喽!小朋友,你们想自己动手制作饮料吗?

强调纪律:请小朋友先把椅子轻轻转向桌面,每人有一个杯水和一个勺子,每桌有一份橙粉,小朋友用勺子装适量的橙粉到杯子里搅拌均匀。要不争也不抢。比比谁做的橙汁最好喝。

幼儿动手制作饮料。

师:小朋友做的橙汁好喝吗?真棒,那自制自制饮料除了橙汁还有什么?我们来看看(出示PPT一张:西瓜汁、蔬菜汁、柠檬冰、冰绿茶,奶茶等(合为一张))

四、教育幼儿要少喝饮料、多喝白开水

师:夏天的饮料真多,有买的,有做的。小朋友喜欢它吗?饮料好看又好喝,但含有很多糖分,喝多了会越感到口渴,还会会蛀牙,也对身体不好。而白开水和矿泉水一样,没有颜色,也没有味道,但它们没含糖分和有毒成份,能补充体内水份又不会伤害小朋友的身体。所以,小朋友要懂得多喝水,少喝饮料知道吗?

大班语言教案《夏天》2

活动目标

1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。

3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备

(1)知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

(2)物质准备有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动方法

观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

活动过程

1.了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2.幼儿根据图片自编诗歌。

教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们 ……此处隐藏5163个字……且眼睛要看着对方

(2)表达完整:发言时先说明自己认为的观点 例如:我认为冬天比夏天好,因为……

(3)依次辩论:从1号到5号

五、辩论赛

1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始

(1)幼儿(例:我是太阳队的1号辩手……)

(2)引导幼儿用到"我认为……因为……

2、自由辩论

(1)教师宣布自由辩论的环节开始

(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由,最先站起来的辩手可先阐述。

*一方辩手阐述完观点后,另一方才可起来阐述。

*当看见别人已经站起来时,不能打断别人,要倾听别人说话。

(3)、幼儿开始自由辩论

3、对驳环节

(1)教师引导幼儿说明自己的观点,例如雪花队说"我认为冬天好,因为......",太阳队说"我认为冬天不好,因为......"。

六、辩论结束

1、再次欣赏夏天与冬天,教师根据 PPT有感讲诉教师:其实夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……

七、活动延伸

大班语言教案《夏天》10

活动目标:

1、培养幼儿的阅读能力。

2、体会散文优美的语句和意境。

活动准备:

1、彩笔、图画纸若干。

2、教学挂图《炎热的夏天》

3、《语言》下P.27活动重点:培养幼儿的阅读能力活动难点:体会散文优美的语句和意境。

活动过程:

开始部分:

谈话:

1、小朋友,现在是什么季节啊?你是从什么地方看出来的?

2、夏天天气怎样?人们都穿什么样的衣服?有哪些动物?植物长得怎么样?太阳怎样?

基本部分:

一、欣赏散文

1、师:有一散文,是描写夏天的,写得很美,让我们一起来听听吧!小朋友要认真听,一会老师还有问题要问你们。

2、放录音

3、散文听完了,下面老师要考考你们,谁能说一说自己从散文中听到了什么?

(幼儿自由回答)

4、小朋友说得非常对,说明你们听得都非常仔细,下面请你看着画册,自己试着读一读好吗?

5、哪位小朋友愿意到前面来大声读一读。

6、小朋友,你喜欢这散文吗?

谁能说一说,你喜欢散文中的什么?为什么?

教师引导幼儿体验散文中的优美语句和意境。

二、 画夏天

1、 师:夏天是一个炎热的季节,也是一个美丽的季节,让我们拿起手中的笔,根据自己对夏天的理解,画出你眼中的夏天,好吗?

2、幼儿自己想象着画,教师巡视指导。

三、 作品展示教师把画得好的作品张贴在黑板上,阅读和欣赏。

四、 律动;柳树姑娘老师发现,小朋友画得非常好,有的小朋友还加上了自己的想象,画出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!让我们听一首歌,放松一下好吗?放歌曲"柳树姑娘"

结束部分:

小朋友, 这节课我们小朋友的表现都非常好,既学习了散文,还画出了自己眼中的夏天,让我们一起到外面,去体验夏天还有那些变化吧。

活动反思

在活动开始部分幼儿能够说出夏天的天气特点,炎热,人们都穿什么样的衣服:半袖、短裙等;大树变得翠绿,庄稼吐穗,太阳很毒,很烤人;幼儿都能具体的说出夏天有什么动物,比如夏天有小鸟,蝴蝶,小青蛙等等。

在听完散文后,多数幼儿能够参照挂图,尝试阅读。幼儿能够说出散文中有什么,在本次活动中,要求幼儿能够体会散文优美的语句和意境。我问幼儿,散文美不美啊,幼儿说:"美"。那美在哪里,幼儿不能说出,还需要教师引导,才能细细体会。如,"太阳像个大火球,高高的挂在天上。""大火球,"这个词写出了夏天里太阳的炙热,再如,"碧绿的荷叶上,写出了荷叶的颜色,"托着一朵朵粉红色的荷花,""托"和"粉红色"写出了荷叶和荷花的美丽,小青蛙"咕呱咕呱"的唱着歌,把它当成人来写……多处地方词句的优美,需要教师的讲解幼儿才能体会。

幼儿在画夏天时,能够发挥自己的想象来画,有些幼儿画的非常好看。总之,这节课,教学任务完成得较好。

大班语言教案《夏天》11

一、活动目标

1.欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。

2.通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。

3.培养幼儿创造性和发散性的思维能力。

二、活动准备

(一)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

(二)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

三、活动方法

观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

四、活动过程

1.了解夏天的景象及天气特征。 让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2.幼儿根据图片自编诗歌。 教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。

3.欣赏散文诗并进行比较。 肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。

4.活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。

五、各领域渗透

1.科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。

2.艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3.健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。

六、生活中渗透

户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。

七、环境中渗透

环境布置:夏天到了。

八、活动评价

项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 √ √ √ √ 注:好:100%—80%,中:79%-60%,差:60%以下。

(附散文诗)夏天柳叶打着卷儿,小花低着头,湖水冒着热气,小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急,蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。 风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。 下了一阵儿,风去了,云散了,闪电停了,雷公公回家了。天边挂起晚霞。 柳叶、小花滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。 你闻闻连空气都是香的。 湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴,小青蛙蹦上岸开始唱歌:咕呱! 咕呱!

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